为了切实做好学校心理健康教育工作，拓展心理健康教育方面的基本知识，增强教师们对学生异常行为的敏感度和识别能力，引导教师们密切关注学生心理健康状态，提升老师们对学生心理干预的技巧和能力，营造积极健康的校园心理文化氛围， 2月28日，市示范性综合实践基地安排心理健康教师马亮为全体教职工开展了《校园心理危机干预》专题培训。

在培训中，马老师围绕四个方面的问题“什么是校园心理危机”“为什么要进行心理危机干预”“面对危机时，我们可以做些什么？”“面对危机，我们不可以做什么？”来进行讲解。马老师结合实际案例详细介绍了校园危机和心理危机之间的联系，面对危机时的为与不为，如何与危机中的学生有效沟通，如何调节自身情绪等内容。

马老师在讲座中指出，心理危机干预如同乌云密布后出现的一缕阳光，希望大家学习掌握好心理健康教育理论知识，对学生心理危机事件要早预防、早发现、早干预，正确运用学生心理危机干预策略，注意自我保护，切实提高学生心理健康水平，确保校园安全稳定。本次讲座具有较强的实践指导性和可操作性，内容丰富，老师们听得认真，投入，纷纷感到收获很大。

据悉，该基地高度重视学生心理健康工作，将心理健康教育工作作为德育工作的重点，对于可能出现的校园突发事件制定了详细的应急预案，建立了学校心理危机干预小组，安排专人进行心理危机干预工作，将可能出现的校园危机给学生带来的心理危机降低到最小，让入营参训的学生们在基地综合实践活动学习中健康快乐地成长。

（供稿：马亮）